Språkpolisen haffar ungdomar i kvadrat

Ungdomar brister i samhällskunskap och bildning i det svenska språket. Så kan Catharina Grünbaums krönika i Dagens Nyheter sammafattas – om man läser henne välvilligt. I själva verket är det en lång kräkattack, utan någon som helst vilja att befatta sig med de underliggande orsakerna.

I Dagens Nyheters kolumn ”Fråga om språket” (8/11-08) tar språkvetaren Catharina Grünbaum avstamp i tidningens tävling i nutidsorientering som högstadieelever runt om i landet nyligen har fått kämpa med. Inledningsvis påpekar Grünbaum att det viktigaste inte är att ungdomar stavar illa, utan den bristande faktakunskap de visar.

Men lika imponerade som vi blir över dem som har rätt på mellan 25 och 30 frågor och dessutom knäcker några av de riktigt svåra utslagsfrågorna, lika modfällda blir vi över de alltför många som bara ett par år innan de får uttnytja sin rösträtt har klarat knappt en handfull, och då i första hand sådana som rör ungdomskultur.

Det här skulle kunna vara en bra ingång för att diskutera dagens skolpolitik och de eventuella brister som finns inom grundskolan. Om det nu är så illa som Grünbaum vill påskina? Sveriges Radios granskning av Jan Björklunds (fp) uttalanden om en skola i kris har tydligt påvisat de bristfälliga fakta som dessa antaganden bygger på. I den resterande delen av krönikan läggs dock ingen energi på att resonera kring dessa frågor.

Grünbaum väljer istället att rad efter rad spy galla på enskilda ”lustiga” och felaktiga fakta- och språkfel. I raljerande ton gör hon sig lustig över hur vissa som har benämnt Rysslands forne president Putin för Stalin, Lenin eller Rasputin åtminstone har hållt sig till rysk historia, samt förbarmar sig över att det finns de som har stavat köttfärs på varierande konstiga sätt.

Det är lätt att göra sig lustig på andras bekostnad, framför allt när man slår nedåt. Grünbaum påminner mig om svensklärare jag har haft – ja lärare i huvud taget. Visst är det roligt när någon berättar att filmen Råttatouille har utlästs Råttan Toy – men särskilt konstruktivt är det då inte.

Källa: Dagens Nyheter (8/11-08) – Sveriges Radios granskande reportage ”Kris i skolan?”.